sábado, 28 de marzo de 2009
revolución
Yuly, grandiosa la labor que realizastes en la escuela, abrir las puertsas de la comuicación electronica que estaban enpolvadas en la escuela.
salutacion
maestra muchas gracias por tenerme en cuenta, saludos afectuosaso.
soy rolando su seguro servidor.
soy rolando su seguro servidor.
saludos
Hola, maestra,
Me da gusto de participar en este taller, espero que todos estemos en el 2
Miguel
Me da gusto de participar en este taller, espero que todos estemos en el 2
Miguel
INFORMACION CIENTIFICA:
DIETA EQUILIBRADA. ES LA ALIMENTACIÓN QUE PROPORCIONA LAS CANTIDADES ADECUADAS DE NUTRIMENTOS, DE CUERDO CON LA EDAD, EL SEXO, EL TAMAÑO CORPORAL Y LA ACTIVIDAD DE CADA PERSONA
NUTRIMENTOS. SON LAS SUSTANCIAS CONTENIDAS EN LOS ALIMENTOS , INDISPENSABLES PARA REALIZAR LAS FUNCIONES DEL ORGANISMO.
HIDRATOS DE CARBONO._ SON GRUPO DE COMPUESTOS, TAMBIÉN LLAMADOS GLÚCIDOS, QUE CONTIENEN HIDRÓGENO Y OXÍGENO, EN LA MISMA PROPORCIÓN QUE EL AGUA, Y CARBONO. LA FÓRMULA DE LA MAYORÍA DE ESTOS COMPUESTOS SE PUEDE EXPRESAR COMO CM (H2O) N. ENTRE LOS HIDRATOS DE CARBONO SE ENCUENTRAN EL AZÚCAR, EL ALMIDÓN, LA DEXTRINA, LA CELULOSA Y EL GLUCÓGENO, SUSTANCIAS QUE CONSTITUYEN UNA PARTE IMPORTANTE DE LA DIETA DE LOS HUMANOS Y DE MUCHOS ANIMALES.
PROTEÍNA. ES CUALQUIERA DE LOS NUMEROSOS COMPUESTOS ORGÁNICOS CONSTITUIDOS POR AMINOÁCIDOS UNIDOS POR ENLACES PEPTÍDICOS QUE INTERVIENEN EN DIVERSAS FUNCIONES VITALES ESENCIALES, COMO EL METABOLISMO, LA CONTRACCIÓN MUSCULAR O LA RESPUESTA INMUNOLÓGICA.
SUSTANCIA CONSTITUTIVA DE LAS CÉLULAS Y DE LAS MATERIAS VEGETALES Y ANIMALES. ES UN BIOPOLÍMERO FORMADO POR UNA O VARIAS CADENAS DE AMINOÁCIDOS, FUNDAMENTAL EN LA CONSTITUCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA MATERIA VIVA, COMO LAS ENZIMAS, LAS HORMONAS, LOS ANTICUERPOS, ETC.
ENFERMEDADES GASTRO INTESTINALES. SON PRODUCIDAS PRINCIPALMENTE POR CIERTOS TIPOS DE BACTERIAS Y OTROS MICROORGANISMOS QUE SE ENCUENTRAN EN LOS ALIMENTOS (FRUTAS Y VERDURAS.
DESNUTRICIÓN._ OCURRE CUANDO EL ORGANISMO NO OBTIENE LA CANTIDAD SUFICIENTE DE DETERMINADOS NUTRIMENTOS O QUE EL ORGANISMO NO TIENE LA CAPACIDAD DE APROVECHAR LO QUE INGIERE.
ANOREXIA.- ENFERMEDAD PRODUCIDA POR LA FALTA DE NUTRIENTE EN EL ORGANISMO.
BULIMIA._ ENFERMEDAD QUE SE CARACTERIZA POR UNA NECESIDAD DE COMER CONSTANTEMENTE
PROBLEMA:
· ¿COMO APROVECHA EL CUERPO LO QUE COME?
· ¿CÓMO EVITAR PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN?
· ¿COMO EVITAR PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN?
compañera le mando algunas imagenes,atte. tomas vite
DIETA EQUILIBRADA. ES LA ALIMENTACIÓN QUE PROPORCIONA LAS CANTIDADES ADECUADAS DE NUTRIMENTOS, DE CUERDO CON LA EDAD, EL SEXO, EL TAMAÑO CORPORAL Y LA ACTIVIDAD DE CADA PERSONA
NUTRIMENTOS. SON LAS SUSTANCIAS CONTENIDAS EN LOS ALIMENTOS , INDISPENSABLES PARA REALIZAR LAS FUNCIONES DEL ORGANISMO.
HIDRATOS DE CARBONO._ SON GRUPO DE COMPUESTOS, TAMBIÉN LLAMADOS GLÚCIDOS, QUE CONTIENEN HIDRÓGENO Y OXÍGENO, EN LA MISMA PROPORCIÓN QUE EL AGUA, Y CARBONO. LA FÓRMULA DE LA MAYORÍA DE ESTOS COMPUESTOS SE PUEDE EXPRESAR COMO CM (H2O) N. ENTRE LOS HIDRATOS DE CARBONO SE ENCUENTRAN EL AZÚCAR, EL ALMIDÓN, LA DEXTRINA, LA CELULOSA Y EL GLUCÓGENO, SUSTANCIAS QUE CONSTITUYEN UNA PARTE IMPORTANTE DE LA DIETA DE LOS HUMANOS Y DE MUCHOS ANIMALES.
PROTEÍNA. ES CUALQUIERA DE LOS NUMEROSOS COMPUESTOS ORGÁNICOS CONSTITUIDOS POR AMINOÁCIDOS UNIDOS POR ENLACES PEPTÍDICOS QUE INTERVIENEN EN DIVERSAS FUNCIONES VITALES ESENCIALES, COMO EL METABOLISMO, LA CONTRACCIÓN MUSCULAR O LA RESPUESTA INMUNOLÓGICA.
SUSTANCIA CONSTITUTIVA DE LAS CÉLULAS Y DE LAS MATERIAS VEGETALES Y ANIMALES. ES UN BIOPOLÍMERO FORMADO POR UNA O VARIAS CADENAS DE AMINOÁCIDOS, FUNDAMENTAL EN LA CONSTITUCIÓN Y FUNCIONAMIENTO DE LA MATERIA VIVA, COMO LAS ENZIMAS, LAS HORMONAS, LOS ANTICUERPOS, ETC.
ENFERMEDADES GASTRO INTESTINALES. SON PRODUCIDAS PRINCIPALMENTE POR CIERTOS TIPOS DE BACTERIAS Y OTROS MICROORGANISMOS QUE SE ENCUENTRAN EN LOS ALIMENTOS (FRUTAS Y VERDURAS.
DESNUTRICIÓN._ OCURRE CUANDO EL ORGANISMO NO OBTIENE LA CANTIDAD SUFICIENTE DE DETERMINADOS NUTRIMENTOS O QUE EL ORGANISMO NO TIENE LA CAPACIDAD DE APROVECHAR LO QUE INGIERE.
ANOREXIA.- ENFERMEDAD PRODUCIDA POR LA FALTA DE NUTRIENTE EN EL ORGANISMO.
BULIMIA._ ENFERMEDAD QUE SE CARACTERIZA POR UNA NECESIDAD DE COMER CONSTANTEMENTE
PROBLEMA:
· ¿COMO APROVECHA EL CUERPO LO QUE COME?
· ¿CÓMO EVITAR PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN?
· ¿COMO EVITAR PROBLEMAS RELACIONADOS CON LA ALIMENTACIÓN?
compañera le mando algunas imagenes,atte. tomas vite
los bebes
Agencias
Un equipo de científicos halló que los pequeños capaces de gesticular con más significado a los 14 meses tendían a tener mayor vocabulario cuando se preparaban a entrar en el jardín de infancia
Para enseñarles a los bebés a hablar, no es suficiente con pronunciar palabras enfrente de ellos.Hay que gesticular, como apuntando con el dedo o despidiéndose y saludando con la mano, dice un nuevo estudio.Un equipo de científicos halló que los pequeños capaces de gesticular con más significado a los 14 meses tendían a tener mayor vocabulario cuando se preparaban a entrar en el jardín de infancia.Y hay una interesante diferencia entre los chicos de padres de altos y bajos ingresos.Cualquiera que haya visto a un bebé alzando los brazos para pedir que lo carguen sabe que los chiquitos aprenden a comunicarse antes de aprender a hablar.Realizar gestos físicos también parece ser indicador de una habilidad para armar oraciones, ya que los niños comienzan pronunciando una palabra y agregándole un gesto para la segunda.Los investigadores de la Universidad de Chicago trataron de averiguar también si el gesticular podría ayudar a cerrar otra brecha: Los niños de familias de menores ingresos empiezan a ir al colegio con vocabularios más exiguos que sus pares de familias más adineradas.Un factor crucial en el vocabulario infantil es la manera en que los padres se comunican con sus hijos en los primeros meses de vida.Estudios previos han demostrado que los padres de mejor clase socioeconómica y mejor nivel educativo tienden a leerle más a sus hijos y usando un vocabulario más variado y una sintaxis más compleja.¿Acaso esos padres gesticulan más cuando se comunican con sus hijos?Para averiguarlo, las psicólogas Susan Goldin-Meadow y Meredith Rowe visitaron las viviendas de 50 familias de la zona de Chicago, de diversos niveles socioeconómicos, que tenían bebés de 14 meses.Grabaron en video a las familias por 90 minutos y contaron cada palabra y cada gesto, y trataron de determinar si el gesto de cada bebé perseguía un significado particular.No se trataba de que los padres hablaran con gestos de bebé ni que le estén formalmente enseñando a los chicos, sino de usar gestos comunes para señalar algo o expresar una idea.Por ejemplo, un bebé señalaba a un perro y la madre decía "ese es un perro", o un padre agita los brazos para ilustrar la idea de volar, o señala con el dedo para expresar "arriba" o "abajo".Las investigadoras hallaron que había una brecha entre la cantidad de gestos que se usaban, según el nivel socioeconómico de la familia.Los padres de mayores ingresos gesticulaban más y, lo que es más importante, sus hijos producían promedio 25 significados más que los niños de familias más modestas, dice el estudio publicado en la revista Science.Los expertos también estudiaron el nivel de comprensión verbal a los 4 años y medio.Los niños de menor nivel económico tuvieron un rendimiento peor, a veces 24 puntos por debajo de sus pares.
Un equipo de científicos halló que los pequeños capaces de gesticular con más significado a los 14 meses tendían a tener mayor vocabulario cuando se preparaban a entrar en el jardín de infancia
Para enseñarles a los bebés a hablar, no es suficiente con pronunciar palabras enfrente de ellos.Hay que gesticular, como apuntando con el dedo o despidiéndose y saludando con la mano, dice un nuevo estudio.Un equipo de científicos halló que los pequeños capaces de gesticular con más significado a los 14 meses tendían a tener mayor vocabulario cuando se preparaban a entrar en el jardín de infancia.Y hay una interesante diferencia entre los chicos de padres de altos y bajos ingresos.Cualquiera que haya visto a un bebé alzando los brazos para pedir que lo carguen sabe que los chiquitos aprenden a comunicarse antes de aprender a hablar.Realizar gestos físicos también parece ser indicador de una habilidad para armar oraciones, ya que los niños comienzan pronunciando una palabra y agregándole un gesto para la segunda.Los investigadores de la Universidad de Chicago trataron de averiguar también si el gesticular podría ayudar a cerrar otra brecha: Los niños de familias de menores ingresos empiezan a ir al colegio con vocabularios más exiguos que sus pares de familias más adineradas.Un factor crucial en el vocabulario infantil es la manera en que los padres se comunican con sus hijos en los primeros meses de vida.Estudios previos han demostrado que los padres de mejor clase socioeconómica y mejor nivel educativo tienden a leerle más a sus hijos y usando un vocabulario más variado y una sintaxis más compleja.¿Acaso esos padres gesticulan más cuando se comunican con sus hijos?Para averiguarlo, las psicólogas Susan Goldin-Meadow y Meredith Rowe visitaron las viviendas de 50 familias de la zona de Chicago, de diversos niveles socioeconómicos, que tenían bebés de 14 meses.Grabaron en video a las familias por 90 minutos y contaron cada palabra y cada gesto, y trataron de determinar si el gesto de cada bebé perseguía un significado particular.No se trataba de que los padres hablaran con gestos de bebé ni que le estén formalmente enseñando a los chicos, sino de usar gestos comunes para señalar algo o expresar una idea.Por ejemplo, un bebé señalaba a un perro y la madre decía "ese es un perro", o un padre agita los brazos para ilustrar la idea de volar, o señala con el dedo para expresar "arriba" o "abajo".Las investigadoras hallaron que había una brecha entre la cantidad de gestos que se usaban, según el nivel socioeconómico de la familia.Los padres de mayores ingresos gesticulaban más y, lo que es más importante, sus hijos producían promedio 25 significados más que los niños de familias más modestas, dice el estudio publicado en la revista Science.Los expertos también estudiaron el nivel de comprensión verbal a los 4 años y medio.Los niños de menor nivel económico tuvieron un rendimiento peor, a veces 24 puntos por debajo de sus pares.
sábado, 7 de marzo de 2009
HISTORIA DE LA ESCUELA
Después de 25 años de arduo trabajo actualmente la Telesecundaría 211 tiene progresos importantes. Hace dos semana se inauguro el AULA DE MEDIOS. Nos sentimos muy orgullosos, pues implico el empleo de tiempo y dedicación por parte de los padres de familia así como de los profesores de está escuela.
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